高等数学是部分学生和教师认为既没用又难学的课程。此次公开课部分地改变了学生和听课教师对数学的看法：数学就在我们身边，不仅有用，而且也不难学。本次课是矩阵知识应用：层析分析法。课堂上，王燕娜老师首先让学生们分组自定项目，比如：在未来购车中如何选择心爱的跑车，如何选择适宜的手机等；再自主搜集资料，在组内协作分析、计划和决策确定准则；最后将成果在课堂进行演示，当场辩论，并由学生和老师给予评价。现场学生参与度高，竞争有序，气氛活跃，掌声不断，特别是专家老师的参与，耐心解答学生的问题并向学生发起提问，将课堂气氛推向了高潮。

课后，经济贸易系专业带头人张萍表示：“我院有些专业把数学课给砍掉了，应该再把它恢复过来。数学对高职学生是有用的，只要教师教学方法的当，借助现代信息技术，数学并不难学”。

在课后的评课活动中，老师们对王燕娜老师的公开课给予了高度评价：首先是让几乎所有的学生参与学习，并学会了所要学习的内容，对于高职学生这是一件很不容易的事情；其次是引导学生对数学产生了兴趣，学生积极的提问和解答问题，尽管质量还不高，但这才是数学教学的希望；第三是教书育人并重，教师及时纠正不良行为习惯，并树立学生正确的学习和工作态度。院督导专家认为王燕娜老师的公开课是成功的、具有示范效果、值得推广，并表扬了公共课部领导对青年教师的培养工作的重视，同时也研讨了公共基础课当前面临的问题和下一步改革的方向。

（公共课部供稿）